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  • 圖片名稱(chēng)

    林瑞君 | 大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)

    教師風(fēng)采:

    名優(yōu)教師

    關(guān)鍵詞:

    名師 | 教師 | 風(fēng)采


    概要:

    大方金塔英才學(xué)校2021-2022學(xué)年優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng) 高中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng),中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,全國(guó)教育教學(xué)先進(jìn)工作者,?高考命題專(zhuān)家組成員,四川省語(yǔ)文新課程改革專(zhuān)家組成員,內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師,?曾先后兩次參加了四川省語(yǔ)文高考試題的命制工作。 ? ?工作勤勉務(wù)實(shí),樂(lè)學(xué)善思,堅(jiān)持探索,錘煉技藝;教學(xué)一直走在改革的前沿,注重學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng),尊重學(xué)生人格與個(gè)性發(fā)展,秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念,在真實(shí)、樸素的課堂中,和學(xué)生一起探討、一起感悟,自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá),培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。 ? ?在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),還以一個(gè)語(yǔ)文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師,通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式,加速了許多年輕教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 ? ?始終堅(jiān)信:語(yǔ)文不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。 ? ?教育的生命姿態(tài):?心如花木,向陽(yáng)而生;默默耕耘,靜靜守候。
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    林瑞君

    高中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng),中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,全國(guó)教育教學(xué)先進(jìn)工作者, 高考命題專(zhuān)家組成員,四川省語(yǔ)文新課程改革專(zhuān)家組成員,內(nèi)江市首屆名師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科優(yōu)秀教師, 曾先后兩次參加了四川省語(yǔ)文高考試題的命制工作。   工作勤勉務(wù)實(shí),樂(lè)學(xué)善思,堅(jiān)持探索,錘煉技藝;教學(xué)一直走在改革的前沿,注重學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)建、思維能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng),尊重學(xué)生人格與個(gè)性發(fā)展,秉持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育理念,在真實(shí)、樸素的課堂中,和學(xué)生一起探討、一起感悟,自然引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá),培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)子。   在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),還以一個(gè)語(yǔ)文教師擁有的教育情懷、美好追求、自我底蘊(yùn)影響年輕教師,通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”“青藍(lán)工程”“名師工作室”等方式,加速了許多年輕教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,為學(xué)校發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。   始終堅(jiān)信:語(yǔ)文不只是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。   教育的生命姿態(tài): 心如花木,向陽(yáng)而生;默默耕耘,靜靜守候。

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